Dezvoltarea profesională a personalului academic

Implementarea procesului Bologna în educația, de nivel academic, românească, dar, mai ales, a Învățământului Centrat pe Student (ICS) reclamă cadre didactice cu o nouă viziune. Este esențial ca profesorilor Bologna să li se poată atribui, ca un titlu meritoriu, calificativul de dascăl. A fi dascăl, așa după cum istoria a demonstrat-o, este, însă, o vocație.

Implicarea studenților și calitatea activității didactice

Am o experiență didactică de peste două decenii în cadrul învățământului românesc, ceea ce mă îndreptățește, fără doar și poate, să-mi exprim opinia cu privire la semnificațiile sintagmei ICS, la implicarea studenților, la rolul lor capital în optimizarea activității de predare-învățare și, implicit, în creșterea performanțelor unui cadru didactic.

Învățământul centrat pe student

Mircea-Ioan Popa
Profesor, UMF ”Carol Davila” București

 

Chiar și ”netradus” (ne-explicat) acest concept ”sună” foarte bine pentru cei care abordează cu pasiune învățământul, au gânduri direcționate spre dezvoltarea României, speranțe privind atragerea tinerilor în același scop.

 

Însă, ”toate bune și frumoase”, până la un punct.

 

Toate ”reformele” în învățământ încep cu universitățile, uitându-se sau neabordând suficient de bine BAZA = ce se întâmplă cu copiii noștri la creșă, grădiniță, învățământ primar, gimnazial … Ori, ce se întâmplă înainte de facultate este extrem de important.

 

harta-profi

Profesori Bologna

ALBA IULIA Universitatea „1 Decembrie 1918” Anghel Călin Vasile – 2018 Arhire Sorin – 2018 Borșan Tudor – 2018 Hancaş […]

Status nominalizări

Alba Iulia Universitatea „1 Decembrie 1918”: 17 nominalizări Arad Universitatea „Aurel Vlaicu”: 0 nominalizări Universitatea de Vest „Vasile Goldiș”: 6 […]